尚把经念歪了又有什么奇怪？问题在于教育局一而再再而三地给三中开绿灯，让他们在生源问题上挤兑别的学校，岂不是要让四中这样的薄弱校加速走向衰亡？这才是最要命的事情呢，不行不行，必须找教育局的头头儿理论理论！

邵玮知道肖奎元局长和许生祥个人关系好，正因为有肖局长给撑腰，许生祥在龙川市教育系统才敢肆意妄为，但也并非所有的领导都对许生祥有好感，他准备找教育局书记郑凯萍去谈谈。

“凯萍书记，有空儿接见我不？想给你汇报汇报工作，交流交流情况。”邵玮先打电话和郑凯萍联系。他俩也是曾经的同事，所以邵玮说话很随意。

“邵校长啊。事情要是不复杂，就电话上说吧。算起来电话费大概要比汽油费便宜，就不劳动你来回跑了吧？”郑凯萍说。

“想瞻仰一下领导美丽的面孔，你还不给机会！那我就在电话上简单说说。其实也没有什么汇报的，我就是想问问，三中办实验班你们领导究竟怎么想的。难道就是为了给三中抢夺兄弟学校的优质生源开绿灯，让他们一枝独秀，让我们这些后娘养的薄弱校统统死啦死啦的？”

“吆嗬，牢骚挺大的嘛。我这么给你说吧，这件事其实蛮复杂的。学生家长向往三中的人多，适当扩大三中的招生规模可以减小压力，这的确是一个因素，但教育局绝非要把一个三中做大做强，而让其他初级中学变成薄弱校，义务教育阶段，还是要努力促进各个学校均衡发展。至于办实验班，按照我的想法，是要真正进行素质教育的研究和探索，绝不是要人为制造新的不平衡。”

“我看你们领导嘴上说的一套，实际做起来是另一套。三中收赞助费招有钱人的孩子，办实验班又从各学校挖走一批尖子生，你还说不是制造新的并平衡，但实际效果是让三中越来越好，让四中和其他初中日子越来越难过。这样以来，许生祥也能大量安插择校生，他的权该有多大呀，教育局领导也能给熟人办不少事，你们就都合适了。说实话吧，我想不通，我怀疑教育局领导心偏了，要么就是吃错药了！”

“邵玮你嘴上积点德行不行？最好不要骂人，啥叫‘吃错药了’？不过，你的意见我会好好考虑，也会向教育局领导班子反映，也许我们有的思考和决策有偏差，值得好好反思呢。邵玮你的嘴的确有些损。”

“凯萍书记，咱俩谁跟谁呀，我也就是在你跟前敢信口开河，在教育局其他领导面前，我是最老实、最听话的，跟小媳妇似的。”

“得了吧你。”

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